zurück
Einleitende Anmerkungen
In diesem einleitenden Abschnitt finden sich vielen interessanten Anmerkungen zu diversen Problemen der Fachdidaktik. Man erfährt, wo Weninger den Grund für die Abwendung eines großen Teils der Schüler und der Erwachsenden von den Naturwissenschaften und speziell von der Physik sieht: Es ist die Art, in der die Mathematisierung eingeführt wird. Die von Weninger erarbeiteten Lösungen sind vorwiegend begrifflich-terminologischer Art. Er kritisiert die begrifflich-terminologischen Unzulänglichkeiten bei der üblichen Beschreibung der Sachverhalte und die Ungenauigkeit geläufiger Fachbegriffe bei der Einführung und Durchführung des Größenkalküls.
Lesen Sie selbst: Abschnitt 1: